|
ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ (ПРОБЛЕМЫ С ДЕТЬМИ)
Когда в родителях согласья нет...
Ребенок упорно не вписывается в детский коллектив. В садике в тихий час плохо спит, несдержан в эмоциях, не подчиняется распорядку: Воспитатели говорят об этом родителям, а родители порой просто разводят руками: "Не можем понять, что это с ним - он и нас не слушается:" А на самом деле все зависит от отношений между родителями. Почему? И как предупредить такую ситуацию?..
Зачем нужен папа?
Роль отца в воспитании ребенка: глава семьи или донор спермы? Отцы, которые не умеют быть отцами. Не стоит делать из папы пугало!
Ребенок без отца
Если дети остались с мамой, нужно ли срочно подыскивать им отца? Или мама вполне может заменить и папу?
"Мама, купи собачку"
Как быть, если у вас дома раздается постоянное нытье: "Мама, купи собачку-у..."? А то еще ребенок просто приносит с улицы какое-нибудь блохастое создание?
Не хочу учиться
Ваш ребенок должен пойти в школу. Как быть, если ему этого активно не хочется?
Готов ли ваш ребенок к школе?
Часто родители оказываются буквально на распутье: что лучше для ребенка - начать школьную жизнь раньше или позже? Одни говорят "чем раньше начнешь, тем легче будет", а другие утверждают "не стоит лишать ребенка детства". Кто же прав? Вообще тут нет общих правил - все зависит от конкретного ребенка, от его желания учиться и от его личной, индивидуальной готовности стать первоклассником.
Готовим к школе... родителей
На вопрос, какая проблема волнует пап и мам при подготовке их детей к школе, родители ответили, что самыми неподготовленными чувствуют себя они сами. Собственно, в этом нет ничего удивительного: ведь раньше они были родителями грудничка, потом родителями дошкольника, а теперь становятся родителями школьника. Это тоже важный этап, требующий подготовки!
Вундеркинды
В дословном переводе с немецкого слово wunder-kind значит "чудо-ребенок". Но если переставить местами части слова, получится буквально "детская рана" или "раненый детством". Увы, очень многие чудо-дети в результате оказываются психологически ранеными своими ранними способностями: Почему? Здесь нужно начать сначала: как вырастить чудо-ребенка и почему из чудо-детей так редко вырастают чудо-взрослые?
Две крайности раннего развития
В понятие "раннее развитие" в его "широком смысле" прежде всего, вкупе с обогащением среды должно входить обучение ребенка самому процессу учебы, вернее даже - способность взрослых не создавать помех этому процессу! А наряду с тем, как ребенок впитывает информацию из той обогащенной среды, которую вы ему создаете, но не навязываете - вы ему предлагаете и практически применять узнанное им, и рассказывать об этом, и думать над этим.
Начальная школа
Итак, в ближайшем сентябре ваш ребенок торжественно отправится в первый класс. Несомненно, это Первое сентября - праздничный день для всей вашей семьи. Но за Первым сентября наступит второе, третье, и так далее - для вашего потомка начнутся обычные школьные трудовые будни. Как помочь маленькому ученику перейти от детсадовского уклада жизни к школьному? И вообще каковы особенности именно того периода, который называется "начальной школой"?
Структура детского коллектива
Ваш ребенок уносит из дома и раздает ценные вещи, приобщается к подозрительным компаниям, или как минимум начинает плохо учиться и вообще становится неуправляемым... Как ни странно это для взрослых, нередко дети пытаются таким образом завоевать признание в классе, заинтересовать одноклассников своей персоной. В подобных случаях родителям стоит обратить внимание на проблемы ребенка в коллективе, на то место, которое он там занял, на его социализацию. Но для этого необходимо быть знакомыми со структурой детского коллектива - хотя бы в первом приближении.
Условия успешной учебы
Как сделать так, чтобы ваш ребенок не отставал в учебе? Что здесь могут предпринять учителя, а что - родители? Каковы основные принципы успешной учебы и что вообще считать таковой? И что можно порекомендовать родителям, которые обращаются к специалисту с жалобами на то, что у их отпрыска "проблемы с учебой"?
Что оценивает оценка?
Главное условие успешной учебы - сформировать не потребность выучить от сих до сих, а развитие так называемого "пытливого ума". Собственно говоря, все дети имеют изначально такой ум, а вот задача школы и родителей - эту пытливость поддерживать, а не подавлять. Увы, нередко педагоги и родители делают все наоборот - во многом в силу того, что в процессе учебы принято ставить оценки. И далеко не всегда оценивание знаний и умений ребенка происходит адекватно…
Учитель учителю рознь
Оценки еще потому не могут быть объективными, что оценивают наших детей живые люди - со своими проблемами, взглядами, целями, со своим характером и со своей психологией. И говоря об оценках, нельзя не сказать несколько слов и о личности учителей - и о том, как с кем из них лучше общаться.
Детские игры и формирование личности ребенка
У любых детенышей потребность в игре является такой же насущной, как потребность в еде, питье, сне и т.п. Для подрастающего поколения игра является основным способом познания мира и одновременно полоролевым, социальным и поведенческим тренингом. Но при этом фактически не заостряется внимание на таком вопросе, как "классификация" детских игр - ведь игры бывают самые разные.
Уж замуж невтерпеж - ранние браки как они есть
...Когда сегодняшний подросток что есть силы стремится выскочить замуж (жениться), иногда даже не дожидаясь разрешённого возраста - это для многих родителей, конечно, проблема. Причем зачастую неожиданная. Родители и педагоги начинают задавать вопрос о причинах ранних браков. В общем-то, причины у такого поведения детей есть, и родителям о них знать совсем не лишне. А также - что делать маме и папе, когда их юные отпрыски вдруг заявляют о своем желании создать семью?
© Нарицын Николай Николаевич,
врач-психотерапевт, психоаналитик
г. Москва
 (916) 599-75-07,  (965) 229-40-29,
 (926) 752-09-26,  (495) 359-21-92
Секретарь: (916) 599-75-12
|
|
